今年距離林連玉先生被被政府以顛倒國家教育政策及挑起種族仇視為由褫奪公民權已經48年了，當年大力反抗《達立報告書》強迫華文中學改制的林先生也做故了27年。1987年那一場澎湃的維護華小集會的發起人林晃昇先生及拿督沈慕羽也長埋黃土多年。
可是黃土埋不掉的是華社對於華文教育的熱愛，因為使用母語是《聯合國人權宣言》的其中一項。325的大集會再次看出了華社高昂的情緒原來沒有隨著多位華教斗士的逝世而煙消雲散。更讓人振奮的是，當年的教育部長，被認為1987年政府發動茅草行動的始作俑者安華所領導的公正黨領袖也參與這項華教盛舉。此外，伊斯蘭黨、民主行動黨也以實際的行動，顯示他們對於華文教育的立場。
姑且不論他們的出席325集會是否為了政治利益，可是口口聲聲要維護華文教育的馬華及民政卻選擇在這個時候緘默。馬華總會長蔡細歷更直言，參與集會並不能解決問題，可是他忘記了當年他辭職的時候，曾在柔佛州舉行千人集會來聲援他。對，集會當然不能解決問題，可是集會卻是民主制度下賦予人民對執政當權表達不滿的方式，既然大馬聲稱民主國家，那不應該阻止集會，這一點強調高調問政的蔡細歷不可能不懂？
華小師資問題及派遣不諳華文教師的課題並非一朝一夕形成，究根歸底這是國家行政偏差所導致，因此整個癥結在於國家的行政是否願意改變。馬華身為政府的一員，如果無法改變，那副部長出席集會原則上沒有意義，同時也解決不了問題。而所謂的5大短期解決方案及3大長期方案已經是老調重彈的方案，行政偏差一日不改變，這些方案都是付諸紙上談兵，沒有實際的效果。
半個世紀以來，我們還必須在這個課題上糾纏不清，對國家的發展沒有作用，政府應該拿出誠懇的心態解決這個問題，而不是讓“小拿破崙”繼續搞破壞。華文教育的發展，看來還有崎嶇不平的漫漫長路要行駛。
12年3月26日
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